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疫情下中小学主要通过整合多方资源、搭建多元平台、设计系统课程以及提升教师能力等方式实施“停课不停学”，具体如下：政策引导与资源统筹 教育部于多数地区原计划正常开学的2月17日开通国家网络云课堂，以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源，供各地学校组织学生开展网上学习。

溧阳教育在疫情防控期间通过多维度措施推进“停课不停学”，具体包括以下方面： 全市中小学全面开展线上教学自2022年3月14日起，溧阳全市中小学将线下课程转为线上教学，严格遵循日常课表安排，并针对不同学段调整教学时长。例如，小学低年级每日线上课程不超过4课时，高中则与线下教学时间保持一致。

教育部对准确把握“停课不停学”的回应要点如下：提出“停课不停学”的原因因防控新冠肺炎疫情，学校延期开学，学生无法正常到校上课。广大家长关心孩子居家学习问题，甚至产生焦虑。教育部要求各地教育部门和学校做好相关工作，网上学习是临时应急措施。

疫情期间，学校可通过引入在线远程教学模式，利用在线培训系统进行学员管理、灵活教学、进度跟踪及多管理员运营，实现停课不停学。具体措施如下：学员管理：快速匹配学员信息人员批量导入：通过Excel表格快速导入学员信息，适用于学员量较大的培训机构，可大幅减少手动输入的时间和错误率，提升管理效率。

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疫情下中小学主要通过整合多方资源、搭建多元平台、设计系统课程以及提升教师能力等方式实施“停课不停学”，具体如下：政策引导与资源统筹 教育部于多数地区原计划正常开学的2月17日开通国家网络云课堂，以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源，供各地学校组织学生开展网上学习。

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教育部对准确把握“停课不停学”的回应要点如下：提出“停课不停学”的原因因防控新冠肺炎疫情，学校延期开学，学生无法正常到校上课。广大家长关心孩子居家学习问题，甚至产生焦虑。教育部要求各地教育部门和学校做好相关工作，网上学习是临时应急措施。

疫情期间，学校可通过引入在线远程教学模式，利用在线培训系统进行学员管理、灵活教学、进度跟踪及多管理员运营，实现停课不停学。具体措施如下：学员管理：快速匹配学员信息人员批量导入：通过Excel表格快速导入学员信息，适用于学员量较大的培训机构，可大幅减少手动输入的时间和错误率，提升管理效率。

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